نموذج الواحة الإثرائي وأثره على القدرات التأملية والمرونة المعرفية والذكاء العملي لدى الطلبة الموهوبين : دراسة تقويمية
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | أيوب، علاء الدين عبدالحميد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 17, ع 3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 115 - 168 |
| رقم MD: | 130136 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
636
| البحث عن مساعدة: |
741219 670547 685987 741405 |
|---|
عناصر مشابهة
-
مستوى الذكاء الثقافي لدى الطلبة الموهوبين الملتحقين ببرنامج "موهبة الصيفي الإثرائي" في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية
بواسطة: المصري، أناس رمضان إبراهيم منشور: (2017) -
مستوى الذكاء الانفعالي لدى معلمي الطلبة الموهوبين وعلاقته بفاعلية التدريس الإبداعي لديهم في دولة الكويت
بواسطة: العجمي، بطي فهد حسن منشور: (2014) -
الخصائص السيكومترية للنسخة الاردنية من اختبار القدرات المعرفية النسخة السابعة المستوى 6/5 وأثره في الكشف عن الأطفال الموهوبين في مرحلة رياضة الأطفال
بواسطة: البكار، المعتصم محمد عبدالقادر منشور: (2017) -
الذكاء الناجح وعلاقته بمهارة اتخاذ القرار لدى الطلبة الموهوبين في المملكة العربية السعودية
بواسطة: العتيبي، سلمان بن سلطان بن فيحان منشور: (2016) -
الإسهام النسبي للذكاء الانفعالي والمرونة المعرفية في التنبؤ بالإقدام على المخاطرة المحسوبة لدى الطالبات الموهوبات
بواسطة: عوض، هدى شعبان محمد منشور: (2021)
